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周二上午九点，李柏推开陈校长办公室的门。
陈校长坐在桌后，面前摆着一份文件。
红头，区教育局基教科转发。
李柏扫了一眼标题：《关于开展区域教育合作交流活动的通知》。
"坐。"陈校长指了指对面的椅子。
李柏坐下，没急着说话。
陈校长用笔在文件上圈了两处，转过来给他看。
一处是"示范班级"，写的是七班。
一处是"骨干教师"，虽然没点名，但指向很明显。
"区里直接点名的。"陈校长说。
李柏点了点头，等下文。
"文件内容你应该看得懂。区里组织优质公办学校和培训机构结对，促进资源共享。三中和精英教育结对，教学观摩、联合教研、师资互访。"
陈校长顿了顿。
"这项目不是我提的。上个月赵宏宇跟区教育局那边走动得勤，饭没少吃。"
李柏没说话。
"名头是合作，冲谁来的，你自己品。"
上次请我吃饭，这回直接请文件吃饭。
规格倒是上去了。
"能拒吗？"李柏问。
陈校长看了他一眼。
"项目我不替你挡。区里下来的东西，硬拒是不给面子。但怎么接，你自己想清楚。"
他端起茶杯喝了一口。
"有一句话放这儿。七班现在是三中的脸面，谁想借七班的脸，得先问过你。区里那边，我替你应付。"
李柏点了点头。
"还有一句。"陈校长放下茶杯，"区里对三中联考成绩满意，这文件一半是给三中面子。全拒不合适，全接更不行。分寸你自己拿。"
"明白。"李柏站起来，"文件我带回去看看，明天给您答复。"
"行。"
李柏拿着文件出了校长办公室。
走廊里阳光挺好。
他看了一眼手里的红头文件。
赵宏宇这人，确实有点东西。
私下挖不动人，就换官方通道。
用红头文件当谈判筹码。
连区教育局都能被他调动。
李柏在心里默默评价了一句。
这人不当销售可惜了。
……
回到办公室，李柏把文件摊在桌上，又看了一遍。
越看越明白。
文件写得很漂亮。"促进资源共享""公民办教育协同发展""示范班级带动效应"，每句话都在点子上。
但骨子里就一件事。
把七班变成精英教育的活招牌。
观摩课一开，联合教研一搞，师资互访一走。
外头传出去就是：三中七班跟精英教育在合作。
李柏的名声，就成了赵宏宇的背书。
他正想着，孙理推门进来了。
手里拿着份草稿。
"案例部分的大纲，你对一下思路。"
孙理把草稿放在桌上，目光扫到旁边的红头文件，拿起来看了两眼。
"拒了？"
"拒不干净。区里下来的东西，硬拒不给面子。"
孙理把文件放下，想了想。
"那就划边界。"
"怎么说？"
"交流可以，课可以听，观摩可以。七班内部的东西，一个字不外传。"
李柏点头。
难得两人意见一致。
孙理拿起自己的草稿，走到门口回头看了一眼。
"那牛皮糖这回长牙了，你小心点。"
李柏笑了笑。
"放心，我牙口比他好。"
……
课间，李柏去教室转了一圈。
赵子轩凑过来问那道建模题。
"李老师，我还是卡在这一步。"
"先别急着列方程。"李柏说，"你把题目画成图，从图里找关系。"
"画图？"
"对。图画明白了，方程自然就出来了。"
赵子轩想了想，点了点头，回去画图了。
另一边，周晓东的单词本换了记法。
不再整页整页地抄，改成词组短句，旁边还标注了用法。
李柏看了一眼。
进步不大，但方向对了。