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忍者学校的课，对北原枫来说没什么用。
老师在讲台上讲查克拉提取原理，前排几个家族子弟听得认真，但这些东西他们的长辈应该早就教过了。
后排自来也趴在桌上睡得坦荡，嘴角挂着口水丝。
纲手倒是在认真听。
北原枫靠着椅背，视线扫过窗外的树梢。
这些基础内容，现实中的他早就过了关。
现在他的查克拉提取速度和控制精度，已经远超现实中十五岁的自己。
坐在教室里听“初学者最容易犯的错误”，属实是浪费时间。
老师转身写板书的瞬间，他手在桌下结了个印。
一个分身出现在座位上，保持他托腮的姿势，眼睛半阖。
本体翻窗而出，落地无声。
后山训练场没有人。
他站在枯木前二十米，起手结印，查克拉涌向喉部——
火遁·豪火球。
火球撞上枯木，轰然炸开。
直径两米有余，树干烧得噼啪作响。
还不够。
呼吸调整，再来一遍。
这种日子持续了大半个学期。
上课分身坐教室，本体后山训练。
偶尔回来早了，就在教室外面等下课铃响。
大多数时候没人发现。
直到有一天下课，纲手堵在走廊拐角。
双臂抱胸，后背靠墙，脸上写着“你完了”三个字。
“又跑了。”
“教的东西都会了，坐着浪费——”
“你那个分身。”纲手打断他，声音压得很低，“胳膊碰一下都没触感，跟个木头桩子似的。
北原枫停了一下。
她观察得这么细？
“……老师没看出来。”
“老师看不出来是因为老师没碰你。”纲手盯着他，“万一哪天点名让你起来回答问题呢？”
北原枫没吭声。
这确实是个漏洞。
纲手哼了一声，转身走了。
他以为这事就过去了。
第二天上课，老师视线刚往他那个方向飘，纲手的手举起来了。
“老师，查克拉旋转方向和结印顺序的关系，能再讲一遍吗？”
这个问题十分钟前刚讲过。
但初代火影的孙女问的，不答不行。
老师的注意力被引走。
分身安然无恙。
北原枫从窗户翻回来的时候，纲手正翻课本，头也不抬。
他看了她一眼，没说话。
第二天，老师又要往这边看。
纲手的手又举起来了。
“老师，性质变化的优劣关系，火克风还是风克火？”
昨天讲过的。
第三天。
“老师，查克拉感应纸在哪里能买到？”
老师的表情终于绷不住了：“纲手同学，你最近的问题……有点多。”
“求知欲旺盛不好吗？”
老师抿了下嘴，低头翻教案，没再说什么。
之后每节课都是这样。
老师的视线往他座位飘，纲手就“刚好”有问题。
查克拉的问题，忍具的问题，课程安排的问题。
有一次她问“忍者学校食堂的伙食费算不算任务经费”——连前排几个认真听课的都转过头来看她。
老师私下跟同事说：“初代大人的孙女求知欲确实很强，就是方向有点……偏。”
下课。
北原枫靠在走廊栏杆上，纲手从身边走过去。
“连着好几天都刚好有问题？”
“巧合。”
“明天还巧合？”
“看心情。”
说完走了，没回头。
北原枫看着她的背影，嘴角动了一下。
他没说谢。
纲手也没给他说谢的机会。
这就对了。
在她的逻辑里，这件事大概不叫“帮忙”，叫“我乐意”。
至于为什么乐意——
问她她也不会说。
问急了大概率挨一拳。