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对于孙宁的情况，苏落没有劝说什么，也说不通，她已经陷入自己的思维怪圈里面去了。
苏落干脆绕过了这件事，给孙宁说了点其他的，比如这件事的本质是什么。
“孙宁，我个人觉得，你的想法没有问题，你也是一个有独立思想的人，这一点很好。”
“其实学校里很多话，听着没什么问题，仔细想想，多少也有问题。”
“总有老师会说，你们学习是给我学的吗？难道不是给你们自己学的吗？”
“这个话，我相信你从小到大，也没少听老师念叨吧。”
“要我说，这句话本身不算错，只是老师的话没说全。”
“学习确实是给学生自己学的，但这里面还有一个客观条件，你们学的东西，应用在特定的规矩之内。”
“我们生活在这个世界上，都是在遵循着看不见、摸不着的社会规则的。”
“有些东西，你能清楚得知道，比如什么样的事情不能做，做了是犯法的，什么样的事情做了会丢脸。”
“这些都是摆在明面上的规则，还有很多规则是不能摆在台面上说的，却又真实存在。”
“就拿学习这件事来说，都说以前的八股文死板，禁锢了读书人的思想，将他们桎梏在一个圈子里出不去。”
“现代教育，本质上也是差不多的，学科开放，不等于思想开放。”
“学生是给自己学的，却要在规矩内表现出来。”
“你说每个人都有每个人的理解，这一点很好，没有人能否定你的理解，但你的理解并不是规矩想要的答案。”
“高考、大学、进入社会，这些都是规矩内的既定路线，是上层阶级给圈好的活动范围，你超出这个范围，他们自然不会接受。”
“所以这个时候，学生也要学会演戏，明明我是这么想的，但我写出来的，和我想的不一样。”
“我心里觉得这件事十分恶心，但我写出来的，却必须歌功颂德。”
“你不要露出那种表情，我也觉得这件事很恶心，很虚伪，但规矩就是这样。”
“我也明白你的想法，你现在心里肯定想过，这么虚伪的世界，我还活着干什么？”
“别否认，我也得过抑郁症，你的感受和想法，我都知道。”
“你看，我从来不否认你有独立想法这件事，我也没说非要你学着虚伪，我只是和你说这些规矩。”
“你现在遇到了规矩，你又不想去遵守这个规矩，那该怎么办？”
“孙宁，人力有穷时，我们是对抗不了社会规则的，但我们可以在规则之外另寻出路。”
“你不喜欢和老师虚与委蛇，不想自己堕落成没有思想的人，没问题，你就按照自己的思路来。”
“我们做一件事，要考虑最差的结果是什么，看自己能不能承受。”
“你理科没问题，无非就是讨厌文科罢了，特别是语文老师，那我们就放弃这些。”
“从此之后，我无视文科，我也不在乎文科老师，我就靠着理科拿分，糊弄过高考就得了。”
“你也别有那么大压力，强迫自己非要考好，好像你不上大学，就是什么天大的罪过似的。”
“你这么想是不对的，你要知道一件事，那就是你家很有钱，你爸爸很能干。”
“你就算没上大学，你想做什么的话，你爸爸也能帮你安排好，大学对你来说，不是唯一的出路。”
“你有你的计划，你想混过高中，没问题，那就混着。”
“高中毕业，别人去念大学，你大可以找自己喜欢的事做。”
“你喜欢烘焙，那就学烘焙，将来让你爸爸买一个商铺，自己开一个面包店，那玩意利润老高了。”
“你父母担心的，从来都不是你考不上大学怎么办，是你将来有没有独立生活的能力，万一他们不在了，你怎么赚钱养活自己。”
“如果你有一手烘焙手艺，靠着面包店就能吃喝不愁，那他们还有什么可担心的呢？”
“商铺是自己的，不需要承担房租，面点师是你自己，开支的大头省下来了，无非就是水电燃气物业费和两个服务生的工资呗。”
“你看，将事情拆开来分析，真就没什么大不了的。”
“你现在心情压抑，就是自己给自己太大压力了，你会想，如果自己考不上大学怎么办？”
“你想要努力，想让父母放心，但你又实在讨厌学校，讨厌文科老师，你才会左右为难。”
“当你想通了，脑袋掉了不过碗大个疤的时候，你就会发现，这个世界很多问题，根本没什么大不了的。”
“我想学，我就学，我不想学，我就不学，我不指望着大学文凭来吃饭，我家有钱，我未来有规划，那就够了。”
“至于我说的社会上的规矩，你现在碰不到，等将来碰到了，再说。”
“学校里的规矩，你有能力擦边走，无视它，对你来说，这已经是一种进步了。”
“你不想休学，那就继续上学，如果语文老师实在让你觉得碍眼，那就想办法弄走呗。”
“怎么弄？”
“这还不简单，让你父母找人送点东西，就普通的鲜花，里面藏着价值不菲的购物卡，回头去教委举报。”
“你那是什么表情？”
“我是站在你的立场上出主意的，你不要一脸嫌弃好不好。”
“是，我承认手段脏了点，但有用就好。”
“多大点事啊，你至不至于那副样子，担心语文老师啊？”
“你还是内心善良，觉得语文老师针对你了，你都不忍心坑人家。”
“你很好，但你也不需要为了别人，委屈了自己，看着不顺眼的绊脚石，踢掉就对了。”
“我？”
“我不确定其他大学生是不是都像我这样，但我就是这种人，人不为己、天诛地灭嘛。”
“但有一点我做得很好，我很有契约精神，我拿着你家给的工资，我屁股自然就歪到你这边来了。”
听到苏落的话，孙宁难得笑了出来，看着他的目光也柔和了许多。
在孙宁看来，苏落能和自己说这些，是真的把她当成自己人了。
真正打动孙宁的，是苏落说他也得过抑郁症，让孙宁有了同类的感觉。
如果可以，孙宁也想自己能尽快恢复，可这种病，并不以病人的自我想法而有所改善。
孙宁也承认，苏落说的那些，都是自己担心的，也确实说在了点子上。
自己既讨厌学校，又怕父母担心，所以才会左右为难，最后委屈的就是自己。
苏落的抑郁症，纯粹就是胡诌，孙宁反倒是当真了，问道：“老师，你当时是怎么转移注意力的，就是不去一直想着那些事。”
“找自己喜欢做的事情。”
“那...你当初喜欢什么？”
“做饭。”苏落趁机发动了概念技能：“我在厨艺方面很有天赋，越做越喜欢，渐渐注意力就全在厨艺上面了。”
“唔...那你觉得我也可以做到吗？”
“没问题，你喜欢烘焙，我就教你烘焙。”苏落更进一步说道：“上学的时候，你不想听课的话，你就坐那琢磨烘焙的事都行。”